План работы РМО учителей географии на 2019-2020 учебный год

                                  План работы районного методического объединения учителей географии

                                   Куйтунского района на 2019 – 2020 учебный год

Руководитель РМО

Учитель географии

МКОУ ЦО «Возрождение»

Шакирова Наталья Леонидовна

Единая научно - методическая  тема:«Современный педагог как навигатор в образовательном пространстве социума МО  Куйтунского района».

Тема работы РМО: «Внедрение эффективных технологий преподавания географии в условиях введения ФГОС ООО».

Цель: создание  условий   эффективного внедрения современных педагогических технологий преподавания географии в рамках реализации программы ФГОС ООО

Задачи:

• изучать современные педагогические технологии  преподавания географии;
• выявлять  и апробировать эффективные технологии, методы и приемы организации учебной деятельности, способствующие повышению качества географического образования;
• оказывать педагогам необходимую методическую помощь для внедрения эффективных технологий  преподавания географии в условиях введения ФГОС ООО
• проанализировать результаты сдачи ЕГЭ и ГИА по географии в 2018-2019 у/г, познакомить с рекомендациями ФИПИ для дальнейшей корректировки работы.

Основные идеи, лежащие в основе управления методической работой в ОО:

• использование технологии педагогического проектирования;
• реализация новых подходов к повышению квалификации педагогических кадров: усиление субъектной позиции педагога в повышении квалификации: разработка и реализация педагогами индивидуальных образовательных маршрутов на основе самодиагностики и самоанализа;
• личностно-ориентированный подход (весь методический процесс строится  от личности педагогов, их опыта знаний, профессиональных интересов и умений, «а не от образовательной системы, существующей как внеличностная структура».

Ориентиры деятельности:

• реализация системного подхода;
• выявление готовности учителя работать в инновационном режиме;
• диагностические, аналитические мероприятия;
• разработка комплексно-целевой программы (методический сервис);
• организация работы учителей по освоению и внедрению новых образовательных технологий,  создание технологичной информационно-образовательной среды (информационно технологический сервис);  обобщение и распространение опыта (пиар сервис).

Приоритетные направления  методической   работы:

Организационное обеспечение:

1. Совершенствование опыта  работы   педагогов  ОО  по  использованию информационных технологий и внедрения их в образовательный процесс;
2. Повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного процесса, через проведение методических и предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;
3. Обеспечение эффективного функционирования научного общества учащихся;
4. Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей гимназии.

Технологическое обеспечение:

1. Активное  внедрение в практику продуктивных современных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на развитие личности ребенка;

Информационное обеспечение:

1. Продолжить  подбор  методических и практических материалов методической составляющей образовательного процесса через использование Интернет-ресурсов, электронных баз данных и т.д.;
2. Создание банка  методических  идей и наработок учителей ОО;
3. Разработка и внедрение  методических  рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям  гимназии.

Создание условий для развития личности ребенка: разработка концепции воспитательного пространства  ОО

Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильного  и профильного обучения;

1. Изучение особенностей индивидуального развития детей;
2. Формирование у учащихся мотивации к познавательной деятельности;
3. Создание условий для обеспечения профессионального самоопределения учащихся.

Создание условий для укрепления здоровья учащихся:

1. Отслеживание динамики здоровья учащихся;
2. Разработка  методических  рекомендаций педагогам  ОО  по использованию здоровье сберегающих методик и преодолению  учебных  перегрузок   учащихся.

Диагностика и контроль результативности образовательного процесса

1. Контроль за качеством знаний учащихся;
2. Совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний учащихся;
3. Совершенствование у учащихся общеучебных и специальных умений и навыков, способов деятельности;
4. Диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов.

Формы методической работы:

1. Предметные и творческие объединения учителей.
2. Работа учителей по темам самообразования.
3. Открытые уроки.
4. Творческие отчеты.
5. Предметные недели.
6. Семинары.
7. Консультации по организации и проведению современного урока.
8. Организация работы с одаренными детьми.
9. «Портфолио» учителя и ученика
10. Организация и контроль  системы повышения квалификации.

Технология направления деятельности методической службы:

• Планирование и организация деятельности методического объединения педагогов
• Организация обучающих мероприятий
• Обеспечение выполнения учебных программ
• Организация методического сопровождения предпрофильного и профильного обучения
• Обобщение передового педагогического опыта

Информационно-методическое обеспечение

• Подбор методического материала для проведения педагогических и методических советов, семинаров, конференций (по плану работы  ИМО).
• Приобретение методической литературы.
• Создание банка данных программно-методической, нормативно-правовой, научно-теоретической информации.
• Удовлетворение запросов, потребностей учителей в информации профессионально-личностной ориентации.
• Систематизация материалов, поступающих в методический кабинет.
• Оформление материала по обобщению опыта творчески работающих педагогов.
• Оказание методической помощи молодым педагогам.

Инновационная деятельность

• Определение перспектив и задач инновационного развития ОО
• Инновационный потенциал педагогического коллектива (анализ качественного уровня кадров)
• Управление развитием инновационного потенциала ОО:
• развитие инновационного потенциала педагогов
• развитие связей с профессиональным сообществом
• создание условий для эффективной реализации социально-педагогических инициатив.

Инновационные процессы, происходящие в ОО:

• участие во внедрении ФГОС СОО  в опережающем режиме;
• предпрофильная подготовка;
• профильное обучение;
• проектирование и исследовательская деятельность учащихся на трех уровнях обучения;

Ожидаемые результаты.

Для педагогов:

• непрерывное повышение профессиональной компетентности и личностных достижений учителей, реализация их интеллектуального и творческого потенциала;
• повышение качества обучения;
• распространение педагогического опыта в педагогическое сообщество района,

Для учащихся:

• повышение качества образования, формирование личностных компетенций, соответствующих модели выпускника;
• достижение личностных результатов, обретение метапредметных результатов, достижение высокого уровня предметной обученности  учащимися (в соответствии со стандартами образования);
• раскрытие и реализация интеллектуального и творческого потенциала;
• объективная оценка результатов обучения и социальной проектной деятельности;
• здоровьесберегающая среда и осознание личностной ответственности за свое здоровье;
• участие в общественном управлении ОО.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ