План работы РМО учителей математики на 2019-2020 учебный год

План работы руководителя РМО учителей математики на 2019-2020 учебный год                                                                       

Единая методическая тема «Современный педагог как навигатор в образовательном пространстве социума  МО  Куйтунский район»

Методическая тема   РМО учителей математики на 2019-2020  учебный год

«Управление профессионально-личностным ростом педагога, как одно из  основных условий обеспечения качества образования  в условиях реализации ФГОС»

Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов

 Задачи:

Обновление содержания образования через:

• введение ФГОС СОО в  10 кл и в пилотном режиме в 11 кл

• реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО в штатном режиме:

• дальнейшую реализацию системно-деятельностного подхода в обучении; личностно-ориентированного образования; индивидуализацию работы с учителями, учащимися и родителями c целью реализации внешнего и внутреннего социального заказа, совершенствование системы открытого образования;  

• вариативность образовательных линий УМК, профилей образования и элективных курсов; создание насыщенной  информационно-образовательной среды школы, использование информационных технологий как средства повышения качества образования;

• расширение сетевого взаимодействия с учреждениями  дополнительного образования детей для организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС

Дальнейшее развитие кадрового потенциала через:

•  создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов    через их  участие  в стажировочных площадках, образовательных студиях, семинарах, пед.чтениях,  профессиональных  конкурсах,  создание  авторских     педагогических    разработок,   проектно-исследовательскую      деятельность,     обучающие семинары, вебинары и курсовую подготовку;
• продолжение работы по обобщению и транслированию передового педагогического опыта творчески  работающих  учителей,  через  организацию  и проведение методических недель, открытых уроков, мастер-классов в рамках стажировочных площадок, заседаний РМО
• обеспечение  методического  сопровождения  образовательного  процесса  в  рамках  введения    федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования.
• формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках     и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов через активизацию работы по организации проектно-исследовательской деятельности.

Миссия методической работы   РМО  учителей математики

Основные идеи, лежащие в основе управления методической работой в ОО:

• использование технологии педагогического проектирования;
• реализация новых подходов к повышению квалификации педагогических кадров; усиление субъектной позиции педагога в повышении квалификации; разработка и реализация педагогами индивидуальных образовательных маршрутов на основе самодиагностики и самоанализа;
• личностно-ориентированный подход (весь методический процесс строится  от личности педагогов, их опыта знаний, профессиональных интересов и умений, «а не от образовательной системы, существующей как внеличностная структура»)

Ориентиры деятельности:

• реализация системного подхода;
• выявление готовности учителя работать в инновационном режиме;
• диагностические, аналитические мероприятия;
• разработка комплексно-целевой программы (методический сервис);
• организация работы учителей по освоению и внедрению новых образовательных технологий,  создание технологичной информационно-образовательной среды (информационно технологический сервис);  обобщение и распространение опыта (пиар сервис).  

Приоритетные направления  методической   работы:

Организационное обеспечение:

Совершенствование опыта работы   педагогов  ОО  по  использованию информационных технологий и внедрения их в образовательный процесс;

Повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного процесса, через проведение методических и предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;

Обеспечение эффективного функционирования научного общества учащихся;

Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей гимназии.

Технологическое обеспечение:

Активное  внедрение в практику  продуктивных современных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на развитие личности ребенка

Информационное обеспечение:

Продолжить  подбор  методических и практических материалов методической составляющей образовательного процесса через использование Интернет-ресурсов, электронных баз данных и т.д.;

Создание банка  методических  идей и наработок учителей ОО; 

Разработка и внедрение  методических  рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям  

Диагностика и контроль результативности образовательного процесса

Контроль за качеством знаний учащихся;

Совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний учащихся;

Совершенствование у обучающихся общеучебных и специальных умений и навыков, способов деятельности;

Диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально-групповых занятий и элективных курсов.

Мониторинг эффективности методической работы

Отслеживание хода и результативности деятельности учителей МО, выявление причин отрицательной динамики результатов, оказание помощи педагогам при отрицательной и изучение опыта при положительной динамике;

1. Диагностика профессионального мастерства педагогов, направлений деятельности, которые уверенно реализуются педагогами.
2. Анкетирование педагогов для повышения эффективности методической работы.
3. Создание банка статистических данных, необходимых для анализа результативности методической работы. 

Формы методической работы:

1. Предметные и творческие объединения учителей.
2. Работа учителей по темам самообразования.
3. Открытые уроки.
4. Творческие отчеты.
5. Предметные недели.
6. Семинары.
7. Консультации по организации и проведению современного урока.
8. Организация работы с одаренными детьми.
9. «Портфолио» учителя и ученика
10. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации

 Ожидаемые результаты

 Для педагогов:

• непрерывное повышение профессиональной компетентности и личностных достижений учителей, реализация их интеллектуального и творческого потенциала;
• повышение качества обучения;
• распространение педагогического опыта в педагогическое сообщество района, города;
• участие в общественном управлении гимназией.

                Для обучающихся:        

• повышение качества образования, формирование личностных компетенций, соответствующих модели выпускника;
• достижение личностных результатов, обретение метапредметных результатов, достижение высокого уровня предметной обученности  учащимися гимназии (в соответствии со стандартами образования);
• раскрытие и реализация интеллектуального и творческого потенциала;
• объективная оценка результатов обучения и социальной проектной деятельности;
• здоровьесберегающая среда и осознание личностной ответственности за свое здоровье;
• участие в общественном управлении ОО.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ